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En la clase del 24 de Octubre, seguimos con la realización de la marioneta. Al ser la segunda clase en la que realizábamos este trabajo, añadimos algunos detalles para que fueran más realista, como por ejemplo, el pelo, cordones a las deportivas... En primer lugar recortamos la marioneta en sus distintos trozos, teniendo en cuenta no recortar los trozos blancos que como comenté en la anterior entrada, servirían para colocar las chinchetas en ese lugar y poder dar movilidad a la marioneta. El resultado de esta fue el siguiente: Partes recortadas de la marioneta  Después, añadimos color a las marionetas, lo cual llevé a cabo con la creación de distintos colores con temperas, así como añadiendo pegatinas con ojos que se movían. El resultado final tras dejar secar y unir las diferentes partes del cuerpo fue este: Resultado final de la marioneta

En la clase del día 21 de Octubre realizamos un dibujo a escala de nuestro propio cuerpo. Para poder llevarlo a cabo, lo primero que hicimos fue, con la ayuda de una cinta métrica y un compañero, tumbarnos en una superficie plana y tomar las distintas medidas de nuestro cuerpo, como por ejemplo la cabeza, el cuello, la anchura de los hombros, la longitud de nuestras extremidades superiores e inferiores… Anotaciones de las medidas  En el transcurso que íbamos tomando nota de estas, las íbamos anotando en una hoja para así poder tenerlas en cuenta a la hora de realizar nuestra marioneta siguiendo estas medidas.                                                                                Marcando las medidas de nuestro cuerpo sobre el papel Después, f...

En la clase del 17 de octubre realizamos la segunda clase de dibujo de un bodegón, aunque en esta ocasión nos centramos principalmente en la importancia de la pintura y de cómo aplicarlas en sus distintas tonalidades. El dibujo a realizar consistía en plasmar sobre el papel una botella de agua, una manzana y un libro, los cuales se encontraban todos ellos sobre una mesa. Bodegón tomado como referencia Después de dibujarlos, poco a poco fuimos añadiendo el color. En este caso, diluimos las pinturas en un poco de agua, para que de esta manera nuestras pinturas adquirieran unos colores más claros.  Dibujo a lápiz del bodegón Fuimos añadiendo color a las figuras, aportando los colores más oscuros a las zonas donde se podía apreciar menos luminosidad, y colores más claros en las zonas donde se reflejaba más la luz. Añadimos los colores diluidos en agua La gran mayoría de los colores, al ser tres de ellos colores primarios, los tení...

En la clase del lunes 14 de octubre realizamos por primera vez un bodegón o dibujo de naturaleza muerta a base de carboncillo. Todos los compañeros nos situamos de tal manera que desde nuestras mesas pudiéramos ver una botella de cristasol, una manzana y un vaso que se encontraban colocadas encima de una mesa. Comenzamos dividiendo mediante unas delgadas líneas en tres partes el papel, para así ser capaces de considerar mejor las dimensiones. Dibujamos los primeros trazos del bodegón siguiendo las proporciones Después, fuimos fijándonos en los detalles más importantes de la imagen que estábamos viendo, y fuimos plasmándolas poco a poco con el carboncillo sobre nuestro papel, corrigiendo poco a poco los pequeños defectos que podíamos ir cometiendo en la realización de este. Una vez consideramos que nuestro dibujo estaba listo, remarcamos las siluetas del boceto con el carboncillo y le añadimos sombreamos todos el dibujo con la ayuda del cuerpo del carboncillo. ...

En la clase del día 10 de octubre recibimos una clase a modo de tutorial para aprender a utilizar de la forma más eficiente posible los materiales de dibujo. En especial, nos centramos en el aprendizaje del dibujo a lápiz y carboncillo, así como todos los materiales que acompañan a estos. En la clasificación más general de los lápices podemos diferenciar entre la H y la B. La H (Hard) es un lápiz más duro que la B, que significa blando (Black). Cuanto mayor es el número de H, es más duro y menos pinta, así como cuanto más alto es el número de B, más blando es y más pinta. La calidad de los lapiceros está en la mina y en la madera. Dependiendo de lo que vayamos a pintar, es preferible para dibujar contornos e ir sombreando, u otros más duros para pintar los rellenos. Con el pincel podemos difuminar el dibujo, quitar las marcas en los B y no deja manchas o marcas como al difuminar con los dedos o borrar con la goma. Las gomas de Milan se pueden cortar con un...

En la clase del día 7 de octubre comenzamos con las primeras nociones de realización de retratos. Antes de empezar a dibujar, realizamos un autorretrato nuestro con la ayuda de nuestro teléfono móvil, de tal manera que nos serviría de guía en la realización de nuestro retrato. Comenzamos haciendo unos guiones para saber como separar la cara en cuatro zonas desde la frente hasta las cejas, de las cejas a la nariz, de la nariz a la boca y de la boca hasta la barbilla, siguiendo estas medidas a proporción con las de mi rostro. Dividiendo en cuatro partes el rostro  Una vez que ya plasmé las medidas de mi rostro en el folio siguiendo mis propias medidas, comencé a dibujar las cejas lo más parecidas posibles a las mías. Después, seguí con los ojos y pestañas, nariz y más tarde los labios.           Dibujando las cejas                    ...

En la clase del día 3 de octubre, nos colocamos en grupos de 10 personas alrededor de una mesa. Cada uno teníamos un folio de examen y lo abrimos por la parte posterior, por lo que obtuvimos una hoja tipo A3. Además, cada uno de nosotros teníamos nuestro lápiz y una goma de borrar. Colocación del grupo para las rotaciones del dibujo Tuvimos que ir dibujando lo que nos iba diciendo la profesora en una hoja, donde comenzamos dibujando una carretera de un extremo a otro del folio. Después, cuando la profesora nos decía: “ cambio ”, debíamos pasar esta hoja a la izquierda y dibujar en el folio que recibimos desde la izquierda. Después continuamos dibujando un coche, una persona, una fuente, el paisaje, vegetación, animales, señales de tráfico, una gasolinera, paneles de electricidad y un parking, así hasta que recibimos nuestro folio inicial, por lo que recibimos un dibujo completo lleno de dibujos distintos hechos por todos nuestros compañeros. Más tarde, procedimos a ...